如何推进吉林高校“双一流”建设 这位委员倡导


发布时间: 2019-01-26

  “吉林高校建设一流大学要破足大而全,建设一流学科要专一小而精。”她表示,不能做空中楼阁式的建设,要从基础做起,制定“双一流”建设“种子”规划:每个高校决定三个院系建设示范,每个示范院系评选两个专业打造精品,每个精品专业建破一个教研精英团队,建立一个面向社会、面向应用的学习实验班。自下而上而不是自上而下建设从人才造就到团队培养,从专业打造到学科建设的健康环境,只有培育一流人才,培养一流团队,打造一流专业,才能真正建设一流学科,只有通过内涵式高质量发展,才华建设好一流高校。

  高校的竞争力跟学科的发展活力主要依靠专业品牌的强弱。树立专业形象、提升学术位置,就要重视计划、控制内涵,加强精品专业政策支持和环境支撑;要整合资源,处理好部分与整体、数量与质量的关系,着重提升传统专业质量,从教学科研、成果转化、未来发展三个角度建设横向可比、社会公认的特色专业品牌,以点带面,造成专业冲破,进步学校有名度,提升综合竞争力。

  吉林,有吉林的情况;吉林,有吉林的特色。

  高校竞争力在哪儿

  中国吉林网 吉刻APP记者 栾喜良 文/摄

  全省两会期间,省政协委员、吉林财经大学税务学院副院长张巍就倡导,吉林高校“双一流”建设不能流于形式、止于口号,必须求真务实、就地取材;要有明白思路、具体方法,更要有发展策略。提升品德、提高效力,走内涵式发展门路,是吉林高校“双一流”建设的最佳途径。

  高质量和高效率,同样是吉林高校内涵式发展战略的核心因素,必需在高质量的前提下追求高效率,必须在高效率的基础上保障高质量。

  张巍眼中的吉林高校“双一流”建设

  大而全与小而精

  优化教诲结构、严格培养质量、翻新教养改革,需要一支过硬的师资队伍。

  “重视教育就是重视未来,重视教育才能赢得未来”。张巍提议,建设吉林的“双一流”高校,摈弃惯性思维和固有模式,捕风捉影,就地取材,科学构建内涵式发展策略,实现吉林高校高质量发展。

  一流大学,也不是每个学科都是一流;而很多不是一流的大学,某个学科或者某个专业可能处于国内乃至世界一流的地位。

  高校要重视国际交流配合

  “高质量的横向专业建设激发学科活力。横向可比、社会公认的特点专业品牌,是吉林高校实现内涵式高品质发展的中心基本。”在张巍看来,

  吉林省高校不少,教导资源极为丰富。那么问题来了,建设吉林的“双一流”高校,吉林应该分内留心些什么?

  “领军人物是教学科研的核心力量。”在采访中张巍告诉中国吉林网,从吉林的综合条件来看,应当在现有人才基础上,围绕特色学科建设、品牌专业指标制订打算,跨专业、跨院系组合甚至跨国组合,打造小而精的专业化教学研究团队。小团队,不是小团体,也不是小群体;小团队是对大群体的带动、激励,是推进全体大集体奇特提高的发展途径。小而精的专业化教学研讨团队可能产生局部示范效应,促进形成“学高为师,德高为范”的优良校风。

  “由外而内,器重国际交流配合,善用国际流传,是强化学术影响力的便捷道路。”张巍认为,国际学术范围,具备相对良性的生态环境,无论是教养还是科研,吉林高校渴望在短时间内自下而上晋升,存在比较大的难度和阻力;然而由外而内的传播、由国际向国内的传递就会发生更好的作用跟成果。因此,要看重国际交换合作的作用及国际传布才干的效应,让吉林高校懂得国际,让国际理解吉林高校,让国内通过国际确实定,认可并尊敬吉林高校;通过国际学术影响力,构成海内学术影响力。

  高效率的由外而内国际传播强化学术影响,也是高校发展的重要一环。

  “教育兴则国度兴,教育强则国家强”。

  然而,如果仅以2019年国内大学综合排名作参考,吉林高校达到“双一流”建设的目标还须要做更多的努力。

  自国家启动高校“双一流”建设以来,各地各高校全面踊跃求实推进,吉林更是如此。

  为此她倡议,建设吉林的“双一流”高校,要着眼于吉林高校的事实情形及将来发展,依附高质量的横向专业建设激发活气,通过高质量的纵向人才培育增强实力;借助高效率的由内向外行业延伸提升效率,利用高效力的由外而内国际传播强化影响,能力有效推动“双一流”建设,实现健康坚固的高质量发展。

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